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来自你那遥远的中学时代的声音 (原创)|2008-02-27 13:40
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[0] [0]题记：
不知那来自你中学时代的声音还能不能拨动你那已日渐被生活和工作的琐屑而淹没了的心灵？
一
心情像是天气，时好时环，时晴时阴，每天虽然总是这几样事，但是有好朋友在身边，所以每天也都还是快乐。但是我会在大笑之后慢慢地流泪，因为学习成绩，因为觉得对不起家人。成绩在一次次落后，而我却如斗败的公鸡，如飞鸟尽后的弓永远的藏下去了。为什么，我也不知道。有压力，不会呀？我想或许用没心没肺来形容我更合适，什么事都触动不了我。
李文静走了，我看着她走出校门。郭文杰走了，我看见她眼里含着泪光。走了，都走了。我也想走，可是能走到哪里呢？回家？街坊的目光，家人的泪光。每次回家，奶奶都会给我讲一大堆的事情，有别人的，也有她自己的，都是让我好好学习的。可是，只有我自己知道我自己的学习情况是个什么样。或许奶奶还以为我还是小学那个品学兼优的三好学生，还是初中那个每次都是前十名的优秀学生，可是现在一切都过去了，像烟一样，虽有但不真切，而且永远飘在那消逝了的晴空上，伴着一轮明月。
我知道，我最大的弱点是不自信，这是致命的，我不知道该怎么改正，我想我应该去看心理医生。
下面的这段话可能有点自作多情了，希望老师不要向我的家人说起我在这篇周记里所提到的点滴。我自己会用他们容易接受的方式慢慢给他们说，我知道，我只是小兵。
二
一次又一次的考试过去了，一次又一次的成绩出来了，而给我的，却是一次又一次的失望。我真的无力极了，我觉得自己真的要倒下了，再也没有勇气支撑我了。
每一次回家时，我既充满了期待，又充满了害怕：期待回到家见到最亲爱的爸爸妈妈，却又害怕父母亲知道自己的成绩。我不知道该怎么办。对于平常总是欢欢乐乐的自己，究竟谁才能了解真正的我呢？没有人，我真的怕及了，害怕一切的一切。
老师，我觉得您的知识应该是很渊博吧！您那么地了解我们学生的心理，我们任何行动都逃不出您那尖锐的目光，我们有任何一点的错误，您都可以看出来。而且，老师您也那么地了解我们的一举一动，究竟是为什么呢？每一次当我们有事求您时，当有错误时，您总是说：“我可以理解你们，但不可纵容你们，”的确，很精确的话，学生是不可纵容的，但有时，也需呵护的呀？学生时代的我们，难免会有种种的事情发生，所以，老师，请您用宽大的胸怀包容我们，谅解我们。
每次考试之后，看看自己糟糕的成绩，那数不尽的心酸就不由而来，每一次的辛苦努力都白费了，值得吗？自己来学校的目的是什么？总之，只有努力了。
三
难免曾经跌倒和守候，要勇敢的抬头。”这句歌词出自“阳光总在风雨后。”
是的，人的一生难免会遭到许多困难，因此才有许多人在人生路上跌倒后再也没有爬起来，从而使自己的人生从此不再有价值，毫无意义的渡过人生。相反，有些意志坚强，不惧艰险的人在人生路途中遇到挫折时从跌倒的地方爬起来勇敢地笑一笑，继续向前走。也许他的人生不会那么与众不同，不会充满阳光，但他的人生是一个有意义，有价值的人生。这就是所谓的在遇到挫折后不同的人所作出不同的选择。
伟大的音乐家贝多芬与命运作斗争，最后战胜了命运，写出了命远交响曲留传后世。洪战辉与命运作斗争，最后赢得全国人民的赞扬。聋哑人邰利华在命运面前不低头，最后成为全国敬仰的瞩目人物。想起这些遭到命运的压迫但又坚强与命运作斗争的人物，我惭愧的低下了头。
自从上高中以来，我每次考试都没有“上线”，不管老师怎么想，但在我心里肯定十分痛苦。有时，我就想，是不是我错误的选择了自己的人生路，我不该走上学这条路。有时候我真的想放弃，但又不忍心啊！可想想三次了我一次都没有“上线”，我怎么能受得了呢？说实话，这三次成绩我都没有告诉我爸我妈，因为我想努力一次考出好成绩来告诉他（她）们，也许我会成功，也许我会失败，但我想抬起头勇敢的笑一笑，继续去拼一拼！我不甘心比别的同学考试的差，我的努力拼博不是为了争一口气而积畜的努气，而是为了考出好成绩的坚强决心。我不会因一次又一次的失败而放弃，因为放弃是一条没得选择的绝路。同时，我想告诉高一（10）班的全体同学：当你想放弃时请想一想林肯总统的人生经历。
“阳光总在风雨后，要勇敢的抬头。”相信它肯定没错。
老师的心声：
可怜的孩子，你们的周记写的让我充满了一种失败感，我不知道该如何来抚慰你们那忧伤的心灵，但是，老师还是希望你们能相信，一切都会过去的，而老师，你们那看似暴躁而又无情的老师在内心里是多么地爱着你们。生活中充满了阳光，你们听见阳光在空气中快乐地跳跃的声音了吗？让我们一起努力吧！
我相信，我们绝大数人都经历过那让人欲说还休的高中时代，特别是我们这些八十年代左右出生的人，更是经历了在高中升学时那巨大的压力。如今，一切都过去了，我们都早已大学毕业，在各种工作岗位上工作着。现在，学生升高中好象是比以前容易了，而升大学也相对容易得多，可是，现在的教育对学生心灵上造成伤害的现状好象没有在多大程度上得到改变。作为一名工作在教学第一线的教师，每天看着学生们在心灵和体力上超出他们年龄承受底线般的透支，我在感到无奈的同时，心里的压力也越来越大。我不知道该如何来做，也就是说，我的心里也开始变得迷惑起来。
是的，作为一名工作在教学第一线多年的教师，学生的周记批改的多了，我的心也空了。对我来说，真是有太多的迷茫，太多的不理解，太多的不为人知的委曲不能对任何人诉说。生活在看似桃梨芬芳而又充实的一种幻影中，在学生中间来来去去了这么多年，迎来送往，我的青春在岁月中就这样慢慢地被学生们支出，可是，我并没有多少成就感，而是我发现，我越来越不知道该如何对他们说是好。总之，在他们的周记里包含着太多欲说还休的情绪。那么，大家就来看看以后再说吧。
暂无评论不知那来自你中学时代的声音还能不能拨动你那已日渐被生活和工作的琐屑而淹没了的心灵？
一
心情像是天气，时好时环，时晴时阴，每天虽然总是这几样事，但是有好朋友在身边，所以每天也都还是快乐。但是我会在大笑之后慢慢地流泪，因为学习成绩，因为觉得对不起家人。成绩在一次次落后，而我却如斗败的公鸡，如飞鸟尽后的弓永远的藏下去了。为什么，我也不知道。有压力，不会呀？我想或许用没心没肺来形容我更合适，什么事都触动不了我。
李文静走了，我看着她走出校门。郭文杰走了，我看见她眼里含着泪光。走了，都走了。我也想走，可是能走到哪里呢？回家？街坊的目光，家人的泪光。每次回家，奶奶都会给我讲一大堆的事情，有别人的，也有她自己的，都是让我好好学习的。可是，只有我自己知道我自己的学习情况是个什么样。或许奶奶还以为我还是小学那个品学兼优的三好学生，还是初中那个每次都是前十名的优秀学生，可是现在一切都过去了，像烟一样，虽有但不真切，而且永远飘在那消逝了的晴空上，伴着一轮明月。
我知道，我最大的弱点是不自信，这是致命的，我不知道该怎么改正，我想我应该去看心理医生。
下面的这段话可能有点自作多情了，希望老师不要向我的家人说起我在这篇周记里所提到的点滴。我自己会用他们容易接受的方式慢慢给他们说，我知道，我只是小兵。
二
一次又一次的考试过去了，一次又一次的成绩出来了，而给我的，却是一次又一次的失望。我真的无力极了，我觉得自己真的要倒下了，再也没有勇气支撑我了。
每一次回家时，我既充满了期待，又充满了害怕：期待回到家见到最亲爱的爸爸妈妈，却又害怕父母亲知道自己的成绩。我不知道该怎么办。对于平常总是欢欢乐乐的自己，究竟谁才能了解真正的我呢？没有人，我真的怕及了，害怕一切的一切。
老师，我觉得您的知识应该是很渊博吧！您那么地了解我们学生的心理，我们任何行动都逃不出您那尖锐的目光，我们有任何一点的错误，您都可以看出来。而且，老师您也那么地了解我们的一举一动，究竟是为什么呢？每一次当我们有事求您时，当有错误时，您总是说：“我可以理解你们，但不可纵容你们，”的确，很精确的话，学生是不可纵容的，但有时，也需呵护的呀？学生时代的我们，难免会有种种的事情发生，所以，老师，请您用宽大的胸怀包容我们，谅解我们。
每次考试之后，看看自己糟糕的成绩，那数不尽的心酸就不由而来，每一次的辛苦努力都白费了，值得吗？自己来学校的目的是什么？总之，只有努力了。
三
难免曾经跌倒和守候，要勇敢的抬头。”这句歌词出自“阳光总在风雨后。”
是的，人的一生难免会遭到许多困难，因此才有许多人在人生路上跌倒后再也没有爬起来，从而使自己的人生从此不再有价值，毫无意义的渡过人生。相反，有些意志坚强，不惧艰险的人在人生路途中遇到挫折时从跌倒的地方爬起来勇敢地笑一笑，继续向前走。也许他的人生不会那么与众不同，不会充满阳光，但他的人生是一个有意义，有价值的人生。这就是所谓的在遇到挫折后不同的人所作出不同的选择。
伟大的音乐家贝多芬与命运作斗争，最后战胜了命运，写出了命远交响曲留传后世。洪战辉与命运作斗争，最后赢得全国人民的赞扬。聋哑人邰利华在命运面前不低头，最后成为全国敬仰的瞩目人物。想起这些遭到命运的压迫但又坚强与命运作斗争的人物，我惭愧的低下了头。
自从上高中以来，我每次考试都没有“上线”，不管老师怎么想，但在我心里肯定十分痛苦。有时，我就想，是不是我错误的选择了自己的人生路，我不该走上学这条路。有时候我真的想放弃，但又不忍心啊！可想想三次了我一次都没有“上线”，我怎么能受得了呢？说实话，这三次成绩我都没有告诉我爸我妈，因为我想努力一次考出好成绩来告诉他（她）们，也许我会成功，也许我会失败，但我想抬起头勇敢的笑一笑，继续去拼一拼！我不甘心比别的同学考试的差，我的努力拼博不是为了争一口气而积畜的努气，而是为了考出好成绩的坚强决心。我不会因一次又一次的失败而放弃，因为放弃是一条没得选择的绝路。同时，我想告诉高一（10）班的全体同学：当你想放弃时请想一想林肯总统的人生经历。
“阳光总在风雨后，要勇敢的抬头。”相信它肯定没错。
老师的心声：
可怜的孩子，你们的周记写的让我充满了一种失败感，我不知道该如何来抚慰你们那忧伤的心灵，但是，老师还是希望你们能相信，一切都会过去的，而老师，你们那看似暴躁而又无情的老师在内心里是多么地爱着你们。生活中充满了阳光，你们听见阳光在空气中快乐地跳跃的声音了吗？让我们一起努力吧！
我相信，我们绝大数人都经历过那让人欲说还休的高中时代，特别是我们这些八十年代左右出生的人，更是经历了在高中升学时那巨大的压力。如今，一切都过去了，我们都早已大学毕业，在各种工作岗位上工作着。现在，学生升高中好象是比以前容易了，而升大学也相对容易得多，可是，现在的教育对学生心灵上造成伤害的现状好象没有在多大程度上得到改变。作为一名工作在教学第一线的教师，每天看着学生们在心灵和体力上超出他们年龄承受底线般的透支，我在感到无奈的同时，心里的压力也越来越大。我不知道该如何来做，也就是说，我的心里也开始变得迷惑起来。
是的，作为一名工作在教学第一线多年的教师，学生的周记批改的多了，我的心也空了。对我来说，真是有太多的迷茫，太多的不理解，太多的不为人知的委曲不能对任何人诉说。生活在看似桃梨芬芳而又充实的一种幻影中，在学生中间来来去去了这么多年，迎来送往，我的青春在岁月中就这样慢慢地被学生们支出，可是，我并没有多少成就感，而是我发现，我越来越不知道该如何对他们说是好。总之，在他们的周记里包含着太多欲说还休的情绪。那么，大家就来看看以后再说吧。